En 1º ESO seguimos aprendiendo matemáticas de forma activa, lúdica y atendiendo también a cómo nos sentimos mientras aprendemos. Durante estos días hemos realizado una actividad muy especial que ha combinado retos con fracciones y educación emocional.
Mientras resolvíamos operaciones con fracciones mediante la actividad “La receta secreta del Chef”, llevamos a cabo otra actividad muy importante: el Diario emocional de las fracciones, basado en el método RULER, para dar espacio a las emociones que surgen al aprender matemáticas. A través de un panel colocado en el corcho, el alumnado ha identificado cómo se siente ante distintos retos con fracciones, ha expresado cómo le afectan esas emociones y, de forma cooperativa, ha propuesto estrategias para regularlas o reforzarlas.
Esta actividad nos ha permitido trabajar no solo contenidos matemáticos, sino también la educación emocional y la gestión del aprendizaje.
Seguiremos utilizando el diario emocional para comprobar si las emociones cambian ante nuevos retos, como los problemas con fracciones.
Aquí podéis ver algunas imágenes del trabajo realizado en el aula.
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